Перегруз детей в школе

[FIBM]

Надо заметить, справедливости ради,

Владимир, ну вы хоть не пишите "ерунду". Разница в нагрузке между спецшколами и простыми школами была во все времена. Другое дело, что масса этих "новых лицеев" ничуть не лучше чем обычная школа, но это другая тема.

[Sergey_B]

Надо заметить, справедливости ради,

Владимир, ну вы хоть не пишите "ерунду". Разница в нагрузке между спецшколами и простыми школами была во все времена. Другое дело, что масса этих "новых лицеев" ничуть не лучше чем обычная школа, но это другая тема.

Михаил у меня двое из трёх детей учатся в школе...Не спец. а в обычных...причем в разных в московской и подмосковной.. Александр все верно пишет..могу вам расписание скинуть...хотя вы не поверите...это ведь сложно отказываться от ложных иллюзий.

[Деметра]

Нагрузки сейчас например, для 5 класса, 29-30 часов в обчных школах, и до 32 часов - в спец.школах.
Для 10 класса - около 32 часов в обычных школах, до 36 часов - в спец.школах.
Это то, что разрешено санпином.
Остальное - если и есть, то факультативы.
На каждом сайте сейчас висит расписание уроков, можно любому проверить, благо структура школьных сайтов практически одинакова.

[RusGross]

https://youtu.be/XvJ1TCkzLMI

[KKK]

На каждом сайте сейчас висит расписание уроков, можно любому проверить, благо структура школьных сайтов практически одинакова.

Вы навели меня на мысль
http://st.educom.ru//eduoffices/gateways/get_file.php?id=%7B68A4C10E-2BD9-4015-AC72-ED652E5013F2%7D&name=uchebnyy-plan-nachalynoe-obrazovanie-2017-2018.pdf

23 урока в неделю в начальной школе. Откуда 29?

[Суслик]

23 урока в неделю в начальной школе. Откуда 29?
[/quote]

Скорее всего все-таки самодеятельность на местах. У моего 3-классника 1 день четыре урока, остальные 4 дня - по 5, включая так называемый классный час, от которого можно отказаться, предоставив справку, что в это время есть занятия в другом месте. Никаких конструирований и москвоведений нет. Все, что сверх, это факультативы и кружки. Понимаю, что нам, видимо, повезло со школой.   

[chessvdk]

Давайте я вам всем популярно объясню про типа факультативы и даже если это не типа факультативы, вы всё равно поймёте, что ЭТО НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ЗНАЧЕНИЯ.
1. Дети все разные.
2. ШАХМАТЫ - ОЧЕНЬ СЛОЖНАЯ ИГРА.
3. Детей потащили на шахматы МА-ЛЕНЬ-КИ-МИ. И чем они в среднем меньше, тем меньший процент готов нормально учиться играть в шахматы
Теперь смотрите. У меня из набора каждый год попадается в лучшем случае один-два ребёнка, с которыми реально имеет смысл заниматься.
В силу того, какими они родились, они в состоянии осваивать шахматы, у них начинает быстро всё получатся, они начинают получать удовольствие от игры, от побед и так далее. И разумеется, к примеру, малыша Лёву, который сейчас ещё в школу не ходит, родители, которые уже почувствовали вкус к поездкам на турниры, видят как ребёнку нравятся... В общем, они и заявление напишут если что, и ребёнок на занятия будет ходить и со школой они разберутся сами.
Но как все кто со мной спорит - вы понять не можете, что работа секции - это работа с группой!

Какая мне хрен разница, что с мальчиком Лёвой у меня не будет проблем ДЕТИ И ШКОЛА?
Я не могу тут заниматься с одним ребёнком. Это всё понимают?
А группа, в которой будет находиться такой мальчик будет состоять из детей которых припрут после шести уроков (потому что нафигища родителям выяснять со школой отношения по поводу факультативов и писать справки, если у них другое отношение ко всему этому потому что дети у них обычные в этом плане и пока нет никаких оснований ставить шахматы на особое место?
А теперь подумайте - нужна ли будет такая группа мальчику Лёве уже через год или два?
И откуда возьмётся для него такая группа, если с каждого набора один-два ребёнка в лучшем случае...

[chessvdk]

На всякий случай, если кто спросит, а почему тогда с сёги нормально?
Объясняю. Это крайне просто. Очень низкая конкурентная среда.
Ребёнок, который просто научился играть в сёги на уровне правил и который ходит на занятия и что-то хоть чуть понимает и играет не из под палки, уже представляет из себя достаточную ценность для процесса.
Уровень его игры не важен. Если сможет и захочет, то в сущности, пожалуйста. Игровые серверы, книжки, видео и тому подобное.
Стоит только захотеть. Особо не захочет - да и ладно. Вот тут взрослый японец приезжал играть на турнир, так он играет в сёги (ну это хобби у него) примерно как у меня дети уровня чуть выше среднего.
А в шахматах от такого ребёнка для секции толку намного меньше. Шахматная секция без команды - вообще ущербна. А по сёги - нет.
У меня вообще по сёги мини-группа есть, которая один раз в неделю занимается.
Иная среда. Этим всё сказано. А вот шахматы на моей работе все происходящие процессы просто реально убили. Получается, что весь смысл этой работы состоит в том, чтобы выцепить такого Лёву и потом передать его в спортшколу.
Офигительно просто! Работать поставщиком детей для спортивных школ!

[RusGross]

Хрен им!а не лева

[chessvdk]

Почему? Этим и закончится. А какие ещё варианты у меня? Больше никаких. У меня вариант есть только один. Присечь этот процесс на корню а для этого есть только один способ который я и собираюсь реализовать. Уничтожить здесь шахматную секцию в принципе.

[chessvdk]

Всё зашло слишком далеко, а количество всяких мифов про шахматы просто зашкалило.
Через несколько недель я смогу проверить ещё один миф...
Решил себя развлечь. Игр всяко разных у меня теперь там полно. И я периодически что-то новенькое покупаю. Мне ни раз и ни два рассказывали, что ребёнок типа сам потянулся к шахматам. Ещё бы! Забавные фигурки и всё такое прочее. Короче, заказал я в Китае сянци, но только не в традиционном виде с шашками с иероглифами (такие у меня есть) а в виде комплектов с средневековыми китайскими воинами, слонами которые реально слоны, с пушками, которые реально пушки и так далее.
И никаких "кракозябров". Вот теперь будем посмотреть как говорится, сколько детей попросят показать, как в это играть, и сколько будут в это играть. Мне самому интересно просто.
В отношении всех эти восточных игр (на опыте сёги) я знаю принципиально, что если ими заниматься, то однозначно надо не страдать такими делами, а сходу понять простой факт, что ты обязан принять эти игры вместе с "кракозябрами" так как игра на суррогатах отрезает тебя вообще от всей литературы по данной тематике. Но здесь речь идёт совсем не о том - а просто поиграть. Секция по сянци не входит в мои планы даже близко, поскольку изучение вопроса о сянцах в Европе показало, что .... Ну... Одним словом, что это не сёги!  
А летом буду делать программу такой игротеки, где шахматы в лучшем случае будут одним из многочисленных ИЗ и не более того.
Потому, что нагрузка мне так же в принципе нужна.

[anatoly]

Короче, заказал я в Китае сянци, но только не в традиционном виде с шашками с иероглифами (такие у меня есть) а в виде комплектов с средневековыми китайскими воинами, слонами которые реально слоны, с пушками, которые реально пушки и так далее.
И никаких "кракозябров".

Фигурки воспроизводят игру слов, которая есть в "кракозябрах"?
У повстанцев "сян" - слон, у правящего режима "сян" - большой начальник, и пишется совсем по-другому.

[chessvdk]

Да. Всё так (что вы написали про сянци). Но в  данном комплекте китайцы не заморачивались этими тонкостями. Армии имеют совершенно одинаковые фигурки воинов, которые отличаются только по цвету и слоны и там и сям именно слоны как таковые.

[chessvdk]

Всем читающим поясню. Вот как раз с тех моментов, на один из которых Анатолий и указал, начинается осмысленное изучение игры. Любой такой игры. Это когда у человека уже есть интерес. А вот просто поиграть в те же самые сянци можно фигурками, которые не несут уже такой смысловой нагрузки, которая присутствует в игре и заложена в неё.
Ровно тоже самое относится и ко всем тонкостям игры по мере её изучения. Эти знания нуждаются в благодатной почве. Им не только нужен чернозём, они не прорастут в засуху.
А моя работа в шахматах (если обрисовать климатические факторы) это теперь выжженная пустыня где ничего расти уже не может в принципе.
Отгоршковое бешенство, перегруз детей в школе, всевозможные ограничения по теме НИЗ-ЗЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ!
И там где цвели сады стала пустыня.

[nal65]

Скорее "Где стол был яств, там гроб стоит"