Проект Шахматы в школе

[FIBM]

Так они обосновали, Михаил. Шахматы будут преподавать учительницы начальных классов после краткосрочных курсов а сама министр восхитилась какая простая программа, как всё понятно и доступно, и сказала, что учителя разумеется справятся и конечно же шахматы теперь будут обязательным уроком с первого по четвёртый класс.

По поводу госпожи Васильевой и ее компетенции в области организации начального и среднего образования я уже все сказал. Повторяться не буду.

[chessvdk]

В Германии - нет. В СССР - да. Мы лучше всех играем в шахматы, значит мы - умнее, а это одно из доказательств преимущества социализма над капитализмом.
Михаил, Вы пытаетесь спорить с очевидным.

[chessvdk]

В какой ещё стране у гроссмейстера с треском проигравшего матч со счётом 0-6 ещё могли быть какие-то проблемы кроме личных переживаний из-за такого разгрома? А в СССР у Марка Тайманова были! И таких и им подобных примеров того, что спорт вообще в СССР был политическим проектам просто несть числа!
Ну Михаил! Ладно когда Вы спорите со мной на реально неоднозначные темы и я могу быть не прав, но здесь-то уж. Ну не надо!

[FIBM]

В Германии - нет. В СССР - да. Мы лучше всех играем в шахматы, значит мы - умнее, а это одно из доказательств преимущества социализма над капитализмом.

Уже много раз писал с любыми  примитивными лозунгами и ярлыками дискутировать неинтересно . И без разницы что за лозунг: "Шахматы-орудие победившего социализма", "Математика и физика -оружие победившего пролетариата" или "Запад и демократические ценности-близнецы и братья"

[Botvinnik]

В какой ещё стране у гроссмейстера с треском проигравшего матч со счётом 0-6 ещё могли быть какие-то проблемы кроме личных переживаний из-за такого разгрома? А в СССР у Марка Тайманова были! И таких и им подобных примеров того, что спорт вообще в СССР был политическим проектам просто несть числа!
Ну Михаил! Ладно когда Вы спорите со мной на реально неоднозначные темы и я могу быть не прав, но здесь-то уж. Ну не надо!

Страны разные бывают) А в какой стране гроссмейстера преследуют за то, что он сыграл матч в Югославии?)

[FIBM]

В какой ещё стране у гроссмейстера с треском проигравшего матч со счётом 0-6 ещё могли быть какие-то проблемы кроме личных переживаний из-за такого разгрома? А в СССР у Марка Тайманова были! И таких и им подобных примеров того, что спорт вообще в СССР был политическим проектам просто несть числа!

Вы просто подменяете один тезис другим. Правильное рассуждение совсем другое:
-были ли в СССР разного вида репрессии? Да полно
-использовала ли достижения в различных областях деятельности партийная верхушка для своих целей? Да многократно.
-являлись ли шахматы, хоккей, гимнастика, балет, музыка, физика, математика (олимпиады по математике/физике это политический проект???), результатом сознательного политического проекта? Очень сомнительно.
На самом деле система под названием СССР это намного сложнее чем вам представляется.

[chessvdk]

Это спор о терминах, а он бессмысленный.

[Стеф]

Шахматы в школе в Армении полезны, в России - бесполезны. Причины:

1 размеры стран. Подготовить такое количество учителей приемлегого уровня трудно, ДОРОГО, нецелесообразно.

2 социальный уклад, подходы разные. Москва - современный мегаполис, как Нью-Йорк, Лондон, Токио итп Все в тотальной гонке, все зарабатывают, дедушки и бабушки живут отдельно, тоже участвуют в гонке. Образованием детей заняты только мамы, настолько, насколько успевают.  Мамы не играют в шахматы

3 уважения к игре нет, в Армении - есть.

4 расстояния - тотальная нехватка времени

5 Перегруз детей в школе

[Папа Шахматиста]

В какой ещё стране у гроссмейстера с треском проигравшего матч со счётом 0-6 ещё могли быть какие-то проблемы кроме личных переживаний из-за такого разгрома? А в СССР у Марка Тайманова были! И таких и им подобных примеров того, что спорт вообще в СССР был политическим проектам просто несть числа!

Вы просто подменяете один тезис другим. Правильное рассуждение совсем другое:
-были ли в СССР разного вида репрессии? Да полно
-использовала ли достижения в различных областях деятельности партийная верхушка для своих целей? Да многократно.
-являлись ли шахматы, хоккей, гимнастика, балет, музыка, физика, математика (олимпиады по математике/физике это политический проект???), результатом сознательного политического проекта? Очень сомнительно.
На самом деле система под названием СССР это намного сложнее чем вам представляется.

+100
Вот тут подписываемся и одобряем! Да мы всегда Главэксперта одобряли..

[chessvdk]

И потом это ваше ну так сложно устроенное государство взяло и буквально на глазах развалилось. И никто вообще не вышел его защищать.
Будьте проще!

[Olga]

Шахматы в школе в Армении полезны, в России - бесполезны. Причины:

1 размеры стран. Подготовить такое количество учителей приемлегого уровня трудно, ДОРОГО, нецелесообразно.

2 социальный уклад, подходы разные. Москва - современный мегаполис, как Нью-Йорк, Лондон, Токио итп Все в тотальной гонке, все зарабатывают, дедушки и бабушки живут отдельно, тоже участвуют в гонке. Образованием детей заняты только мамы, настолько, насколько успевают.  Мамы не играют в шахматы

3 уважения к игре нет, в Армении - есть.

4 расстояния - тотальная нехватка времени

5 Перегруз детей в школе

Объяснили. Спасибо! Со всем согласна

[Olga]

По поводу подготовки учителей. Наверное, предполагалось, что учителя родились в СССР. В то время шахматы были массовым видом спорта. Кто тогда не играл в шахматы?!? Но чтобы преподавать шахматы в школе иметь педагогическое образование и просто уметь играть недостаточно. Идеальный вариант: учительница начальных классов со 2-3 разрядом.   Таких единицы.
Ко всему прочему программа должна быть крайне простой. Возможно не на 4 года. 1-2года достаточно. Научить играть, дать базовые понятия. А там дальше дети и родители сами разберутся, что им надо для дальнейшего развития.
По поводу пособий. Сравнивая с УМК Сухина, в новых современных учебниках большие  минусы: 1 черно-белая печать, с какими-то неудачным совершенно картинками, 2. много неудачных примеров (детям очень трудно на начальном уровне решать задачи с большим количеством фигур, т. к. плохо ориентируются на доске) . 3. В плане содержания, считаю что очень много лишних тем. Ну как с 30 детьми  (25 из которых научится только ходам фигур) можно анализировать партии? (вопрос риторический) Ну, 5 человек ещё будут смотреть, а остальные вообще не будут понимать, что происходит и где они находятся.  
Плюсы в УМК есть. Авторы, конечно, расширили знания. Но другой вопрос: всем ли они необходимы

[FIBM]

1 размеры стран. Подготовить такое количество учителей приемлегого уровня трудно, ДОРОГО, нецелесообразно.

С этим пунктом полностью согласен. Остальные очень спорны.
Но главные  пункты в другом:
-плохая программа (если приходится выбирать между Сухиным и "Белые и Черные" современного УМК, то  )
-хороших преподавателей нет, и в будущем не предвидится

[FIBM]

И потом это ваше ну так сложно устроенное государство взяло и буквально на глазах развалилось. И никто вообще не вышел его защищать.
Будьте проще!

Как раз простая система намного более устойчивая чем сложная. Тут никакого противоречия нет.

[chessvdk]

Что-то США никак не разваливаются, живут с Конституцией принятой в 18 веке и вопреки лающим пропагандонам в одной стране которые им уже лет 20 пророчат всякие гадости прекрасно существуют.