Проект Шахматы в школе

[chessvdk]

Потому что плохого в ваших шахматах слишком дофига. А о хорошем пишут сотни слащавых глянцевых шахматных сайтов. Баланс выравниваю!

Не читал, но вам виднее.

Почитайте.
http://chessmoscow.ru/
http://moscowchess.org/
И найдите хоть что-то про реальные проблемы в шахматах Москвы среди тонны глянца. Будете как разбросанные иголки по стогу сена искать.

[Папа Шахматиста]

Потому что плохого в ваших шахматах слишком дофига. А о хорошем пишут сотни слащавых глянцевых шахматных сайтов. Баланс выравниваю!

Не читал, но вам виднее.

Почитайте.
http://chessmoscow.ru/
http://moscowchess.org/
И найдите хоть что-то про реальные проблемы в шахматах Москвы среди тонны глянца. Будете как разбросанные иголки по стогу сена искать.

А там нет даже иголочек, Александр Владимирович!
Не надо поклёп на подшефные сайты наводить!
В крайнем случае пишут "по техническим причинам"..

[chessvdk]

Ну найдите там инфу о том, как собрались 4 представителя спортшкол и сами себе (сломав Маратика) установили привилегии по подаче турниров на обсчёт!
Это же было! А найти теперь Вы можете там только протокол ДЮК, где единогласно все обращаются в ФШМ с просьбой это отменить. И среди них трое (!) кто вот тогда же в середине лета себе создавал эти самые особенные НАМ НЕ ПОЛОЖЕНО - на остальных было покласть!
Найдите там инфу о том, что оказывается в Москве в самом центровом клубе прорва турниров не была обсчитана на ФИДЕ за прошлый год! Где это там?

[chessvdk]

Про летний праздник шахмат в Лужниках под оглушающую музыку Газманова и палящее солнце сможете там прочитать? Нет! Только про рекорды по численности участников, а то, что люди выбывали и кто-то вообще с тепловым ударом. Об этом мы разумеется не напишем ни за что!

[Папа Шахматиста]

Ну найдите там инфу о том, как собрались 4 представителя спортшкол и сами себе (сломав Маратика) установили привилегии по подаче турниров на обсчёт!
Это же было! А найти теперь Вы можете там только протокол ДЮК, где единогласно все обращаются в ФШМ с просьбой это отменить.
И среди них трое (!) кто вот тогда же в середине лета себе создавал эти самые особенные НАМ НЕ ПОЛОЖЕНО - на остальных было покласть!

И это правильно! Надо уметь синхронно колебаться вместе с Генеральной Линией!

Что касается иголочек в стоге сена, последний раз на подшефном сайте осмелились пискнуть здесь в 2013-м году:

http://ruchess.ru/federation/comissions/revizionnaja_komissia/

Кара была немедленной и лютой. Теперь там в Комиссии беззубые Андраник Гарникович с Тулой и Рязанью вместе сидят.
Теперь там тишь, гладь и Божья Благодать..

[chessvdk]

Вот! Ревизионная комиссии не пищит уже более 6 лет (не мешайте нам осваивать бабло) зато на полную мощность заработала комиссия по этике и печёт свои приговоры как пирожки!

[NKNforever]

А может ещё раз ФРАНК или ОНЛИ опубликовать ССылки вышестоящих над РШФ организаций?

Если ФШМ- это Москомспорт, то ФШР - МИНСПОРТА?

[chessvdk]

А вообще если вернуться к теме про шахматы в школе и обучение шахматам в виде профанации - что теперь имеет место в подавляющем большинстве случаев и современных детей …
Короче. У меня есть недалеко от работы магазин в котором я покупаю джинсы, брюки... И вот именно там я первый раз такую фотку увидел...
https://123ru.net/blogs/69280128/
Жуткая фотка! Я вот высоты боюсь (да многие боятся). Мне смотреть на это неприятно... От этой фотки пахнет смертью которая рядом где-то ходит, каким-то полным безумием... А ведь это реальные рабочие американские на строительстве небоскрёба. Ну перерывчик у них. Рабочий полдень понимаешь...
Вы сейчас себе таких работяг представляете кто нибудь?
И вот на какие меня размышления эта фотка натолкнула. Я вспомнил о том, то ещё в середине нулевых у меня были дети (не большие - начинающие в основном из началки) которые могли заниматься два часа (начинающие!), которые в состоянии были слушать урок в 45 минут на демонстрационной доске, спрашивать, отвечать на вопросы... не лезть под столы при этом. Теперь это стало абсолютно невозможным...
Люди стали другие и дети стали другие. Реально другие.

[Ипполит]

...
1. Что мешает человеку заглянуть в "гугл", увидеть сотни статей о Людмиле Сергеевне, прочитать их, и после этого составить свое собственное мнение.
...

„Человек, схвативший хоть раз кошку за хвост, знает о котах значительно больше, чем тот, кто только читал о них, но никогда не видел.“

Не скажу многих, но некоторых "легенд", и притом далеко не только шахматных, я хватал за хвост   А перед этим о-о-очень много читал о них и слушал. И не только в интернетах/википедиях. Раньше очень уважал правозащитную легенду - ЛА (Советская диссидентка и российский общественный деятель, участница правозащитного движения в СССР и постсоветской России, один из основателей...). А когда по долгу службы, спустя время, стал пересекаться с ней и получил личное впечатление, то моё мнение сильно скорректировалось...

Время никого не щадит. Даже легенд. Даже меня...  

[reaction_und_co]

Встречалась сегодня с приятельницей. Ее дети учатся в "передовой" школе.
Новости: введены шахматы и родная речь за счёт соответственно часов физкультуры и русского языка. Школа торжественно закупила новые комплекты учебной литературы...
Родителей за шахматы агитировали в духе: "вы же знаете, насколько травмоопасна физкультура, а тут часок в тишине..."

[chessvdk]

А может вообще тогда её запретить? Я про физкультуру.

[anatoly]

Сначала можно провести научные исследования о долгосрочном и краткосрочном влиянии замены урока физкультуры уроком шахмат на показатели школьников в челночном беге. 

[Olga]

Проработав почти месяц в данном проекте, точно и определённо могу сказать, что с предложенным УМК на 4 года, напечатанным издательством "Просвещение" работать с классом в 30 и более человек нереально и невозможно! Да это труд и достаточно большой объем. Но не для всех!
Я к урокам готовлю простейшие задачки в 1 ход. Потому что, например, в 3 классе никто не справится с программой в том виде, в котором она сейчас есть. Книги писал не практик, потому что он бы понимал, что задачи на 2-3 хода в 3 классе не решатся, потому что у детей нет навыков. Прошлые темы не закреплены и недостаточно усвоены. На каждую тему даётся по 45 минут. Что можно усвоить за это время? Ничего. Пробежались, а потом задачи решать на 2-3 хода Да ещё и этюды

По поводу проекта. Мне кажется, что если внедрять шахматы как урок, то правильнее было вести уроки шахматы 1-2 года с целью научить  играть всех, а дальше никакой обязаловки! Темы: шахматная доска, ходы фигур, шах, мат, пат, ничья, превращение пешки, рокировка, как играть в начале партии, правило квадрата, двойной удар, связка. Все!!!

[chessvdk]

Смысл этого проекта только в заработке бабла его оргами и их сообщниками.
Писавшие учебник сами никогда не тренировали группы (а тем более классы) детей.
А если и занимались - то не понятно от слово совсем - как занимались и какие выводы делали из своей работы.
Именно такие люди у нас и пишут учебники. К сожалению не только в шахматах.
На 1-2 года денег в прибыли меньше в два раза, чем когда на 1-4 года. Банальная математика.
Учебников больше, пособий больше и всё больше в два раза и бабло за это тоже идёт больше в два раза.

[FIBM]

Проработав почти месяц в данном проекте, точно и определённо могу сказать, что с предложенным УМК на 4 года, напечатанным издательством "Просвещение" работать с классом в 30 и более человек нереально и невозможно! Да это труд и достаточно большой объем. Но не для всех!
Я к урокам готовлю простейшие задачки в 1 ход. Потому что, например, в 3 классе никто не справится с программой в том виде, в котором она сейчас есть. Книги писал не практик, потому что он бы понимал, что задачи на 2-3 хода в 3 классе не решатся, потому что у детей нет навыков. Прошлые темы не закреплены и недостаточно усвоены. На каждую тему даётся по 45 минут. Что можно усвоить за это время? Ничего. Пробежались, а потом задачи решать на 2-3 хода Да ещё и этюды

По поводу проекта. Мне кажется, что если внедрять шахматы как урок, то правильнее было вести уроки шахматы 1-2 года с целью научить  играть всех, а дальше никакой обязаловки! Темы: шахматная доска, ходы фигур, шах, мат, пат, ничья, превращение пешки, рокировка, как играть в начале партии, правило квадрата, двойной удар, связка. Все!!!

О чем можно говорить с людьми (составителями УМК), которые не хотят знать ни Иващенко, ни элементарных компьютерных принципов обучения!?
Как реальный пример. Нахожусь в том месте, где серьезные фирмы, желающие продать свое оборудование, устраивают компьютерный Quiz с мелкими (но забавными) подарками, так отбоя нет от желающих сыграть. И вы что думаете у детей другая психология?