Менеджмент в шахматах

[anatoly]

Если не замечать угрозу, можно сходить 4...Bc5,  а потом уже думать.

[chessvdk]

И такое бывает, только конечно же без контратаки Тракслера о возможности которой после такого хода не в курсе обычно не в курсе ни белые, ни чёрные, типа приобщающиеся к шахматам как к культурному пласту или типа как развивающие шахматами логическое мышление...

[FIBM]

И такое бывает, только конечно же без контратаки Тракслера о возможности которой после такого хода не в курсе обычно не в курсе ни белые, ни чёрные, типа приобщающиеся к шахматам как к культурному пласту или типа как развивающие шахматами логическое мышление...

Вы все время приводите некие частные примеры ловушек в дебюте, которых в шахматах тысячи (в разных дебютах), не знание которых объявляете "позором" и "не умением играть в шахматы". На самом же деле -не знание этой ловушки это  плохо для определенного уровня обучения, да еще если шахматист играет защиту двух коней.
Вы что на полном серьезе считаете, что невозможность дать основные идеи карлсбадского варианта в школе, подрывает основы всеобуча?

[chessvdk]

Вы не поняли, Михаил!
Ход Крe6 не надо сначала вызубрить чтобы сделать.
Человек, который знает этот вариант и осмысленно играет в шахматы просто не возьмёт пешку на d5, так как он ещё будет с курсе, что кроме жертвы коня на f7 есть ещё более сильный ход d4
Дело в том, что эти дети не умеют ДУМАТЬ.

Они не смотрят на то, что ферзь напал на короля и ещё на коня. Они не считают варианты. Они убирают короля назад так как у них уже есть рефлекс, что короля обычно прячут. Вот такой вот рефлекс есть, а умения думать и считать даже на один ход вперёд фактически нет.
И речь идёт о детях которые играют в турнирах.
А теперь представьте как будут играть в шахматы дети которые не играли в них на занятиях и которых раз в недельку учила Марья Ивановна.

И без того занятия шахматами с детьми превратились на огромный процент в жуткую профанацию, так надо было этим долбанным всеобучем довести ситуацию уже до полного пердимонокля.

[chessvdk]

Тем самым в школе не только не дойдёт до карлсбадского варианта - там вообще для подавляющего большинства не дойдёт до того, что про этих детей можно будет сказать, что они имеют представление о шахматах.
Достаточно будет посадить их за доску и с ними сыграть и то, что всё это ПОЛНАЯ ПРОФАНАЦИЯ тут же станет ясно как божий день!

[FIBM]

Вы не поняли, Михаил!
 
Они не смотрят на то, что ферзь напал на короля и ещё на коня. Они не считают варианты. Они убирают короля назад так как у них уже есть рефлекс, что короля обычно прячут.

Очень спорное утверждение. Скорее всего уходят назад по двум причинам: просто "страшно" идти королем вперед в центр доски под атаку всех фигур; посчитали фигуры, увидели, что фигура лишняя, отдали назад, зато выглядит так, что король "не под пулями".

[chessvdk]

 

Вы это серьёзно? Вы выдаёте желаемое за действительное.
ОНИ ВООБЩЕ НЕ СЧИТАЮТ ВАРИАНТЫ.
Просто не видят что коня возьмут и всё.

[chessvdk]

Михаил, а хотите я вам ещё прикол расскажу?
Знаете как выигрывается фигура в итальянской партии?

1.e4 e5 2.Kf3 Kc6 3.Cc4 Cc5 4.c3 (выигрывает фигуру)
Вы не знали, что этот ход выигрывает фигуру? Вы отстали от жизни. В нашей стране это теперь доказано просто впечатляющей практикой.
Далее следует
4...Kf6 5.d4 ed 6.сd Kd4 7.Kd4 Cd4 8.Фd4

Ну если один раз взял, то чего бы и дальше не брать раз пошло?
А считать сколько там нападений и сколько защит...
О! Это же сложно. Это мозги надо напрягать.
А мы же ходим на шахматы развивать мЫшление.

Да. Это очень и очень часто происходит. Можете спросить здесь у тренеров кто работает с начинающими детьми.

Кони гибнут только в путь.

[Папа Шахматиста]

Из нетелевизионных партий Осипова я видела две: в Костроме, где он на 6-7 ходу должен был получать мат и с Авербухом, где в один ход подставил ферзя. Так что по идеи его можно относить к статистам. А в итоге 7 из 7. Или противникам психологически тяжело играть против него?

Может сначала выучить как пишутся фамилии великих шахматистов, а потом уже нести конспирологическую ерунду "стучать по клавиатуре"?

Ну вот можно так с леди разговаривать? Ну я понимаю, Председателя Независимого Профсоюза или даже самого Владимира Мироновича, уважаемого в мире рейдерства и шахмат человека, с днём рождения не поздравить, это ещё туда-сюда, но так?

Знаете, Михаил, рисовать каля-маля - это не значит понимать живопись, лепить из пластилина - не значит понимать скульптуру, сходить в Третьяковку, Эрмитаж, Русский музей и просто там что-то поглядеть и даже послушать - это не значит стать культурным человеком.

Вот правильно Вам Александр Владимирович написал.
Добавил бы даже: знать физику - это не значит стать культурным человеком. Тем более, если проживаете не в высокодуховной стране со скрепами и развитой системой образования, там, где обучают шахматам уже почти в каждой школе, а если влачите своё существование в бездуховном обществе потребления.
Die erste Kolonne marschiert, die zweite Kolonne marschiert...  Ужас..

Вот это, увы, и приводит к нравственной деградации и подобному обращению с дамами.
А вот Петрарка такое, как Вы, мог бы написать? Даже другой даме, а не своей Лауре?

[FIBM]

Вы это серьёзно? Вы выдаёте желаемое за действительное.
ОНИ ВООБЩЕ НЕ СЧИТАЮТ ВАРИАНТЫ.
Просто не видят что коня возьмут и всё.

В этих случаях (так играют все начинающие, кто первый раз видит шахматы) вина только того педагога (тренера, назовите как угодно), который не объяснил детям основу игры:
1. Математическое значение фигур, и выбор хода связан с обязательным подсчетом этих значений.
2. Выбор хода делается на основе рассмотрения вариантов, и как эти варианты нужно рассматривать (шах, взятие, нападение, защита).
Написал все очень примитивно, но на самом деле это важнейшие пункты на начальном этапе подготовки.

[chessvdk]

Как у вас всё просто!
А если ребёнок банально не готов изучать шахматы в силу возраста и развития? А если ребёнок пофиг эти шахматы но его затолкали мышление развивать? А если ребёнку (и это очень часто бывает) вообще насрать как закончится партия - выиграет он или проиграет) то тогда нафиг себе мозги вообще парить?
А вы знаете, сколько таких?

[LLL]

А Миша разве не из таких же?

[chessvdk]

Я не тренер Миши и не изучал его творчество. К тому же, Миша очень ещё маленький и его игра по отношению к его возрасту очень сильная.
Не вообще, а именно учитывая возраст.

[LLL]

И никто из ваших учеников с ним не играл?

[chessvdk]

Нет. А у меня очень мало детей, которые играют во внешних турнирах.