Разговор об образовании

[osh]

Да нет её, никакой дыры. Коммунистическая идеология по-настоящему и без того не в каждой голове существовала, а потом вообще сама же себя искоренила. Посмотрите на большинство кругом: типичные потребители, которые, правда, ещё хотят чтобы им, как при социализме, всё государство давало за просто так. Хоть совсем думать не разучились. Ну ничего, религия поможет избавиться от такого недоразумения.

Я не говорю, что все были искренне преданы коммунистической партии, но все таки какие то положительные моменты были, даже те же самые пионеры, комсомольцы, октябрята Конечно маразма тоже хватало в виде изучения устава и т п, но сама жизнь, которая подразумевала под собой не только общение в контакте на непонятно какие темы, а еще и другие мероприятия, пусть имеющие некую политическую окраску, но не самые плохие.

[JVV88]

Да нет её, никакой дыры. Коммунистическая идеология по-настоящему и без того не в каждой голове существовала, а потом вообще сама же себя искоренила. Посмотрите на большинство кругом: типичные потребители, которые, правда, ещё хотят чтобы им, как при социализме, всё государство давало за просто так. Хоть совсем думать не разучились. Ну ничего, религия поможет избавиться от такого недоразумения.

Я не говорю, что все были искренне преданы коммунистической партии, но все таки какие то положительные моменты были, даже те же самые пионеры, комсомольцы, октябрята Конечно маразма тоже хватало в виде изучения устава и т п, но сама жизнь, которая подразумевала под собой не только общение в контакте на непонятно какие темы, а еще и другие мероприятия, пусть имеющие некую политическую окраску, но не самые плохие.

А что, обязательно участвовать в каких-то мероприятиях, а точнее обрядах? Так это и есть самое натуральное язычество.

[JVV88]

Вообще скажу сейчас избитую фразу: проблема гораздо глубже. Выше я давал ссылку, откуда у реформ образования "ноги растут". Там приведено высказывание Черчилля. Но есть другая замечательная фраза на злобу дня: "О чем бы тебе ни говорили, речь всегда идёт о деньгах". Собственно, в ней всё объяснение происходящего в Мире. В том числе и того, что внезапно, как по команде, на Востоке поднялись "духовные лидеры" для наставления народа на "путь истинный". А по сути они те же шаманы-аферисты. Как Вам, например, это:

Один из лидеров египетских салафитов шейх Мурган Салем аль-Гохари призвал разрушить пирамиды и Большого Сфинкса в Гизе. Об этом сообщил сегодня спутниковый телеканал "Аль-Арабия".

Исламистский проповедник, который был дважды осужден при бывшем президенте АРЕ Хосни Мубараке, заявил, в частности, что "обязанностью каждого мусульманина является уничтожение подобных символов идолопоклонничества". При этом он провел параллели с Бамианскими статуями Будды в Афганистане, которые были разрушены талибами.

"Аллах повелел пророку Мухаммеду уничтожать подобные идолы, и мы должны сделать это со всеми памятниками, которыми заполнен Египет и которым поклоняются вместо Всевышнего, - сказал он. - Когда я был в рядах движения "Талибан", мы взорвали памятники Будды, чего не сделало афганское правительство".

http://www.itar-tass.com/c11/569507.html

[chessvdk]

Убитьcя тапкой. Срочно. Просветите! Может кто-то знает ответ. Задач простая. Для ПЕРВОГО КЛАССА!

У стола отпилили один угол. Сколько углов осталось? Стол, надо полагать, был обычный... Ну ... Можете считать, что шахматный. То есть он четырёх угольный.

[R00T]

осталось - 3.
Стало - 5

Подразумевается, что ответ - 5.
Но в свое время разбирали разные случаи. например, могло остаться и 4 - если пилить по диагонали от соседнего угла.
Но если без заумностей - то 5.
Вспоминается старая сказка, как завидовавший квадрату треугольник (за то, что у квадрата на 1 угол больше) ночью ножницами отрезал у того все 4 угла и получил утром 8миугольник

[Aqwqq]

Если, как подразумевается стол двухмерный, то 5, иначе (по честному), если подразумевается, что стол трехмерный, то 10.
Стол ведь не листок бумаги и имеет заметную толщину.

[chessvdk]

Стол-то двухмерный, судя по всему, только ответ 6  
А в задаче, где у пятиугольника отвалился (так и написали) угол, потом стало семь углов...  
У кого нить есть мысли по поводу этого феномена?

[chessvdk]

Я просто понять хочу: кто свихнулся? Я, вот вы тоже или автор задачника для интеллектуального марафона по математике для учащихся первого класса  , но опечатка практически исключена: у стола отпиливается угол и их становится шесть, у пятиугольника отваливается угол и углов становится семь... 

[Aqwqq]

Я просто понять хочу: кто свихнулся?

почему свихнулись? может и 6 быть. легко.

[Aqwqq]

как видите, отпилен один угол.

и как говорил Остап Бендер: "Бросьте в меня камень, если это девочка.".

[chessvdk]

Сейчас мама за дочкой придёт с занятий забирать, я ещё раз текст задачи посмотрю. Так конечно тоже можно пилить - нет вопросов. А у пятиугольника (надо полагать) угол где-то так же отваливается...

[Aqwqq]

Пятиугольный стол - это нонсенс.

[chessvdk]

Пятиугольник там был сам по себе. Но он был больной - у него угол отвалился. А стол реально пилили.

[chessvdk]

Кстати, если продолжить идею вашего распила и начать её творчески расширять, то шесть углов отнюдь не предел... 

[Alex-the-Knight]

Я просто понять хочу: кто свихнулся? Я, вот вы тоже или автор задачника для интеллектуального марафона по математике для учащихся первого класса  , но опечатка практически исключена: у стола отпиливается угол и их становится шесть, у пятиугольника отваливается угол и углов становится семь... 

Я сейчас сам со своим сыном учусь в начальной школе  . Таких задачек там пруд-пруди. По умолчанию, мы пришли к такому заключению: при решении этих задачек надо всегда ориентироваться на простейший и наиболее очевидный ответ, т.е. отвечать на уровне маленького ребенка. Можно и прокомментировать, что бывает и так, и эдак. Но в основном - вот так. Иначе как однозначно ответить в каком сезоне бывает гроза (нужен ответ, что именно в такой-то сезон или это всесезонное явление), а ведь зимой она тоже бывает, хоть и раз в несколько лет. Или время гнездования птиц. Есть такая птичка - клёст, так ее нужно игнорировать, видимо. Вообще, учебники новой школьной программы не отработаны никак. На детях ставят эксперименты.
Видимо, авторы еще и с юмором, задают задачки из серии: сколько надо сделать действий, чтобы засунуть бегемота в холодильник? Ответ - 4 (взять бегемота, открыть холодильник, положить бегемота внутрь, закрыть холодильник). Потом, через некоторое время спрашивается, сколько действий надо сделать, чтобы засунуть в холодильник жирафа. Дети отвечают по аналогии - 4. Но мы то знаем, что из холодильника надо еще бегемота вытащить!
Со столом, похоже, та же история: было 4 угла, отпили один, стало 5, а 6 угол - отпиленный рядом лежит.
Короче, хочется послать таких пидагогафф подальше!