Методика преподавания шахмат.

[chessvdk]

Т.е. в России отсутствует вообще научные работы в области образования детей?

[reaction_und_co]

Смотрите: https://en.m.wikipedia.org/wiki/Chess_as_mental_training


На счёт того, что творится в науке... Плохо все в науке. Группа в Фейсбуке, неплохо освещающая часть проблемы: https://www.facebook.com/groups/1659678594292162/

Вы работаете в науке? Или ваши знания об этой сфере ограничены соцсетями?

Я работаю рядом с наукой. Журнал, входящий в перечень ВАК.

Достаточно ли этого, чтобы сообщить всем: "плохо все в науке"? Не уверен.

А что было бы достаточным?

[anatoly]

http://mweller.ru/filosofia/tezisnoe-izlozhenie-doklada-na-xxiv-vsemirnom-filosofskom-kongresse-v-pekine-13-20-avgusta-2018-goda-po-obsuzhdeniyu-temy-razvitie-i-stolknoveniya-globalizacii.html

Неуловимая философия

[chessvdk]

Мне всё равно по каким наукам министр доктор и является ли она вообще доктором или кандидатом (в ряде стран министры обороны не военные и небо не рушится). Вы мне поведайте, где вообще в стране научная поддержка образования её детей, когда в школы страны (!)  вводится новый обязательный (!) предмет с таким идиотским обоснованием и с таким кретиническим обеспечением! Где эти люди в принципе? Их нет вообще или они все в одобрямсе - кто бы и что ни делал?

[chessvdk]

После этого обсудим, как там у нас в науке - хорошо или как.

[reaction_und_co]

Мне всё равно по каким наукам министр доктор и является ли она вообще доктором или кандидатом (в ряде стран министры обороны не военные и небо не рушится). Вы мне поведайте, где вообще в стране научная поддержка образования её детей, когда в школы страны (!)  вводится новый обязательный предмет (!) с таким идиотским обоснованием и с таким кретиническим обеспечением! Где эти люди в принципе? Их нет вообще или они все в одобрямсе - кто бы и что ни делал?

Да это все у нас типа обнаучено. Кучи публикаций на тему пользы шахмат. Включая детей с УО и ЗПР.  Правда, и косяков много: от выборок до того, где опубликовано. Будет время, изучу вопрос внимательнее. Тема оказалась весьма любопытной. Готова даже поспорить, что есть и защиты диссертаций на тему шахматы и интеллект.

[chessvdk]

Есть конечно. Но тут же вот какая фигня получается. Представьте физику. Российские и британские физики проводят одни и те же исследования и получают практически диаметрально противоположные результаты. Да весь учёный мир на ушах бы стоял и пока бы не разобрались - не успокоились!
 

[chessvdk]

На всякий случай ссылка на британские исследования.
 https://johnjerrim.files.wordpress.com/2013/07/final_main_body.pdf

[reaction_und_co]

Так педагогика с психологией - очень гибкие науки. А уж в нашей стране, где гнется все, согласно линии партии...

[chessvdk]

Мне давно было интересно покопаться в научных базах данных и посмотреть, какая же научная точка зрения насчет шахмат в школе, и я нашёл очень классную статью с серьезной статистической базой, выполненную в рамках крупного гранта и напечатанную в серьезном журнале.
Если кратко, то основной вывод из нее таков:
Наш ключевой вывод прямо противоположен общепринятому мнению, преобладающему в существующей литературе. В частности, мы не находим никаких доказательств того, что обучение шахматам влияет на результаты тестов по математике, чтению или естественным наукам. Это справедливо в отношении различных подгрупп (мальчики, девочки и дети из социально-экономических групп, находящихся в неблагоприятном положении) и по всей выборке в целом.

И ссылка на полную статью (как ни странно, она есть в открытом доступе, в науке не всегда бывает так), очень советую всем прочитать, хотя бы пробежаться глазами по результатам статистических тестов: https://johnjerrim.files.wordpress.com/2013/07/final_main_body.pdf

В более корректном виде привёл. С цитаты.

[FIBM]

Т.е. в России отсутствует вообще научные работы в области образования детей?

Откуда такой вывод?
Я этого не писал. Тем более, что есть и работы Рукшина, и Шаталова и др.

[chessvdk]

Да мне пофиг что есть. Где все эти люди были (кто в этой сфере работает) когда на их глазах в школы страны были введены шахматы с таким обоснованием (повышение успеваемости на 40 процентов - эту пургу про достижения калмыцких школьников благодаря шахматам кореш инопланетян постоянно толкал собирая по всей Земле золотой миллиард шахматистов) и с таким обеспечением процесса.

[chessvdk]

Вы же со мной согласны, Михаил, что шахматы вводятся в школы России не правильно. Тут то мы не спорим с Вами. Так вот я Вас и спрашиваю, и что тогда можно сказать вообще о научном сопровождении школьного образования России! Ну Васильева же не Царица. Встала с перин как-то утром, пятку о пятку почесала, позвонила в колокольчик, прибежали слуги - чего изволите-с матушка! Пишите указ!
А пусть во всех школах нашего царства шахматы будут! Сию минутку!
Это же не так делается!

[FIBM]

Так педагогика с психологией - очень гибкие науки. А уж в нашей стране, где гнется все, согласно линии партии...

Имя "партии" под которую гнется педагогика (психология), в студию! 

[anatoly]

Представьте физику. Российские и британские физики проводят одни и те же исследования и получают практически диаметрально противоположные результаты. Да весь учёный мир на ушах бы стоял и пока бы не разобрались - не успокоились!
 

Это британские учёные получили результаты, которые, на первый взгляд противположны многочисленным результатам, полученным в предыдущих исследованиях учёными разных стран.

Если кратко, то основной вывод из нее таков:
Наш ключевой вывод прямо противоположен общепринятому мнению, преобладающему в существующей литературе.

Список существующей литературы в упомянутой статье на сс.31-34.
На с.35 - сводная Table 1